學校導視標識系統(tǒng)設計依然存在的問題，你知道嗎？

學校指導標志系統(tǒng)現在已成為每所學校的標準設置之一?，F行的學校引導標志系統(tǒng)不僅可以解決教師，學生和局外人的定位問題，而且可以美化環(huán)境。角色，許多學校的指示牌系統(tǒng)現在都有自己獨特的樣式，但是當前學校的指示牌系統(tǒng)設計仍然存在許多問題。本文的早期標志將分享學校指導標志系統(tǒng)設計中仍然存在的一些問題。

（[一)學校指導標志系統(tǒng)的文化不足

學校的歷史和專業(yè)特點存在很大差異，但通常不會在設計中充分體現出來。設計師對學校的文化建設和文化內涵沒有深刻的了解。程序設計已更改了校園的名稱和特定位置。作為新的指導系統(tǒng)的設計，指導設計只是一種形式，并不能在設計中更好地表達學校的特點。同時，它也違反了在品牌塑造中注重文化和強調學校文化建設的基本概念。

初步徽標|學校指南系統(tǒng)（二)大學指南系統(tǒng)的藝術不足

學校的路標系統(tǒng)很少使用個性化字體。他們中的大多數使用更常規(guī)的印刷字體。設計形式比較簡單，排版使用比較規(guī)律，手藝很少體現在更個性化的設計上，整個導視標志系統(tǒng)不能很好地體現校園文化的藝術性導視系統(tǒng)設計，平庸的設計不能滿足現代學生對舒適環(huán)境的要求。引導標志系統(tǒng)顯示了剛進入校園的領導者和社會團體的第一印象。普通，規(guī)范的設計不利于校園品牌形象的建立。

初步標志|學校指導標志系統(tǒng)（三)對大學指導標志系統(tǒng)的認識不足

學校指導標志系統(tǒng)的設計必須具有清晰易懂的溝通方式，以便人們可以迅速準備在陌生的環(huán)境中找到自己想去的地方。某些校園的路標系統(tǒng)無法識別導視系統(tǒng)設計，主要是因為路標系統(tǒng)的位置沒有設置好，字體設計不易閱讀和字體，色彩對比不強。

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